УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ
Каждое улучшение — это перемена,
но не каждая перемена — это улучшение!
Управление переменами — ключ к успеху любой стратегии. При внедрении любых изменений наибольший страх у нас вызывает ожидаемое и неизбежное сопротивление, которое эти изменения вызовут. Возьмем сопротивление в союзники и научимся им управлять!
Процесс проведения перемен имеет два основных этапа:
- ПЛАНИРОВАНИЕ перемен и достижение консенсуса среди тех, кто эти изменения будет воплощать в жизнь. На данном этапе центральная роль отводится лидерству в осуществлении перемен.
- УПРАВЛЕНИЕ изменениями как ПРОЕКТАМИ. Здесь в фокусе внимания находится методика управления.
Оба этапа критически важны для успешного управления переменами, и на обоих этапах привычные навыки регулярного менеджмента приводят к серьезным промахам.
Управление изменениями – технология, позволяющая избежать типичных ошибок и доказавшая свою эффективность при проведении организационных перемен.
КАРТА ПЕРЕМЕН
При реализации масштабных изменений в компании менеджменту важно иметь «штурманскую карту», обеспечивающую выстраивание правильной последовательности действий. Внедрение отдельных проектов (управления качеством, обучения персонала, создание целевых рабочих групп и проведение семинаров для топ-менеджеров, посвященных принципам построения команд) — хаотическая деятельность может только поглотить, а не увеличить энергию процесса реформ. Результаты будут достигнуты в случае, если предпринимаемые по всем направлениям усилия скоординированы и взаимоувязаны.
ЦЕЛЬ
Сформировать у участников представления о последовательности этапов процесса изменений.
ПОСЛЕ ТРЕНИНГА УЧАСТНИКИ БУДУТ ЗНАТЬ:
- Пять этапов процесса изменений в организации.
УМЕТЬ:
- Адаптировать свое поведение к задачам каждого этапа.
- Использовать сопротивление персонала для внедрения перемен.
ЗНАНИЯ И НАВЫКИ, осваиваемые участниками на тренинге
1. Организационное развитие и перемены
1.1. Виды организационных изменений. Цели и задачи управления изменениями в организации.
1.2. Три уровня изменений: личностный, групповой, организационный.
1.3. Цикл адаптации Kobler – Ross. Особенности индивидуального поведения:
1.3.1. Темперамент.
1.3.2. Ценностные установки. Влияние факторов возраста и образования.
1.4. Пять этапов внедрения перемен в организации. Специфика задач каждого этапа:
1.4.1. Определение курса: внушение сотрудникам необходимости перемен.
1.4.2. Подготовка. Три обязательных условия.
1.4.3. Реализация. Баланс осей «трансформационного треугольника».
1.4.4. Перегруппировка: структура, системы, персонал.
1.4.5. Закрепление в корпоративной культуре.
2. Сопротивление
2.1. Сопротивление персонала как реакция адаптации.
2.1.1. Пять уровней сопротивления.
2.2. Методы менеджмента границ для управления сопротивлением.
2.3. Навыки руководителя:
2.3.1. Преобразование сопротивления в приверженность переменам.
2.3.2. Набор коммуникационных и административных инструментов для каждого уровня сопротивления.
3. Отношение к переменам в корпоративной культуре
3.1. Двухфакторная модель корпоративных культур Камерона-Куина.
3.1.1. Диагностика.
3.1.2. Особенности внедрения перемен в различных корпоративных культурах.
3.2. Управление корпоративной культурой компании.
3.2.1. Ценности.
3.2.2. Пропаганда.
3.2.3. Лидерство.
Продолжительность модуля 16 часов.
Отрасль: банковские услуги
УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ
Каждое улучшение — это перемена,
но не каждая перемена — это улучшение!
Управление переменами — ключ к успеху любой стратегии. При внедрении любых изменений наибольший страх у нас вызывает ожидаемое и неизбежное сопротивление, которое эти изменения вызовут. Возьмем сопротивление в союзники и научимся им управлять!
Процесс проведения перемен имеет два основных этапа:
- ПЛАНИРОВАНИЕ перемен и достижение консенсуса среди тех, кто эти изменения будет воплощать в жизнь. На данном этапе центральная роль отводится лидерству в осуществлении перемен.
- УПРАВЛЕНИЕ изменениями как ПРОЕКТАМИ. Здесь в фокусе внимания находится методика управления.
Оба этапа критически важны для успешного управления переменами, и на обоих этапах привычные навыки регулярного менеджмента приводят к серьезным промахам.
Управление изменениями – технология, позволяющая избежать типичных ошибок и доказавшая свою эффективность при проведении организационных перемен.
Программа включает три взаимодополняющих модуля:
- «Карта перемен». 16 часов.
- «Создание команды агентов изменений». 16 часов.
- «Управление стрессом перемен». 8 часов.
Общая продолжительность программы 40 часов.
Модуль 1
КАРТА ПЕРЕМЕН
При реализации масштабных изменений в компании менеджменту важно иметь «штурманскую карту», обеспечивающую выстраивание правильной последовательности действий. Внедрение отдельных проектов (управления качеством, обучения персонала, создание целевых рабочих групп и проведение семинаров для топ-менеджеров, посвященных принципам построения команд) — хаотическая деятельность может только поглотить, а не увеличить энергию процесса реформ. Результаты будут достигнуты в случае, если предпринимаемые по всем направлениям усилия скоординированы и взаимоувязаны.
ЦЕЛЬ
Сформировать у участников представления о последовательности этапов процесса изменений.
ПОСЛЕ ТРЕНИНГА УЧАСТНИКИ БУДУТ ЗНАТЬ:
- Пять этапов процесса изменений в организации.
УМЕТЬ:
- Адаптировать свое поведение к задачам каждого этапа.
- Использовать сопротивление персонала для внедрения перемен.
ЗНАНИЯ И НАВЫКИ, осваиваемые участниками на тренинге
1. Организационное развитие и перемены
1.1. Виды организационных изменений. Цели и задачи управления изменениями в организации.
1.2. Три уровня изменений: личностный, групповой, организационный.
1.3. Цикл адаптации Kobler – Ross. Особенности индивидуального поведения:
1.3.1. Темперамент.
1.3.2. Ценностные установки. Влияние факторов возраста и образования.
1.4. Пять этапов внедрения перемен в организации. Специфика задач каждого этапа:
1.4.1. Определение курса: внушение сотрудникам необходимости перемен.
1.4.2. Подготовка. Три обязательных условия.
1.4.3. Реализация. Баланс осей «трансформационного треугольника».
1.4.4. Перегруппировка: структура, системы, персонал.
1.4.5. Закрепление в корпоративной культуре.
2. Сопротивление
2.1. Сопротивление персонала как реакция адаптации.
2.1.1. Пять уровней сопротивления.
2.2. Методы менеджмента границ для управления сопротивлением.
2.3. Навыки руководителя:
2.3.1. Преобразование сопротивления в приверженность переменам.
2.3.2. Набор коммуникационных и административных инструментов для каждого уровня сопротивления.
Продолжительность модуля 16 часов.
Модуль 2
ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ АГЕНТОВ ИЗМЕНЕНИЙ
Во всех успешных программах перемен присутствуют три главные «оси», формирующие «трехмерное пространство» процесса трансформации:
- «сверху вниз» — установление руководством основного курса реформ с целью концентрации всеобщего внимания на проблеме повышения эффективности и создания условий для ее решения;
- «снизу вверх» — инициативы сотрудников корпорации, направленные на поиск новых подходов к преодолению возникающих трудностей и обеспечению роста эффективности;
- «горизонтальная» (межфункциональная) — реорганизация ключевых бизнес-процессов (установление новых взаимосвязей между направлениями деятельности, выполняемыми функциями и информационным обеспечением) для достижения принципиальных прорывов в таких областях, как затраты, качество и своевременность.
Эффективность организационных изменений по каждой из осей требует максимального подключения потенциала сотрудников. При этом нужно быстро замечать перемены в настроении персонала и иметь инструменты реагирования. Наличие приверженцев перемен – агентов изменений в каждом подразделении становится ключевой задачей управления.
ЦЕЛЬ
Сформировать у руководителя знания и навыки создания команды агентов перемен, охватывающей всю организацию.
ПОСЛЕ ТРЕНИНГА УЧАСТНИКИ БУДУТ ЗНАТЬ:
- Необходимость лидерской группы для успеха перемен.
- Правила и стандарты эффективной команды.
УМЕТЬ:
- Создавать и развивать команду приверженцев перемен.
- Применять техники персонального и организационного влияния.
ЗНАНИЯ И НАВЫКИ, осваиваемые участниками на тренинге
1. Технология формирования команд
1.1. Инструменты объединения сотрудников в команду.
1.1.1. Командные ценности.
1.1.2. Командные цели. Алгоритм формирования общности видения цели.
1.1.3. Методики убеждения, пропаганды, используемые при формировании общности видения цели, направлений, конечного результата.
1.2. Стадии развития команды.
1.3. Роли, которые играют люди в команде.
1.3.1. Ролевой веер команды. Значение и возможности каждой роли.
1.3.2. Значение правил и стандартов взаимодействия внутри команды
2. Анализ силового поля (заинтересованных сторон).
2.1. Создание лидерской группы для руководства процессом трансформации.
2.1.1. Особенности формирования команды из руководителей.
2.1.2. Задачи трансляции перемен по уровням вниз.
2.1.3. Задачи обеспечения политической поддержки вышестоящего руководства.
2.2. Привязка целевых параметров программы изменений к определенным организационным подразделениям.
2.2.1. Зависимость количественных индикаторов от конкретных отделов, команд, групп и ответственных работников.
2.2.2. Формирование последовательности развертывания отдельных проектов.
3. Лидерство как технология подготовки и управления переменами
3.1. Различия между лидерством и регулярным менеджментом.
3.1.1. Ключевые компетенции лидера
3.1.2. Способы воздействия лидера и менеджера на сотрудников.
3.1.3. Пять источников власти. Навыки персонального влияния.
3.2. Лидер и управление коммуникациями.
3.2.1. Основные коммуникационные проблемы и барьеры.
3.2.2. Создание системы коммуникаций, включающей в себя обратную связь и систему измерения эффективности.
3.3. Работа лидера в команде: как убеждать и вдохновлять людей.
3.3.1. Стратегемы формирования приверженности.
3.3.2. Четыре группы мотиваторов. Выгода или угроза потери.
3.3.3. Критика, возражения, конфликты.
3.3.4. Стресс для проводников перемен.
Продолжительность модуля 16 часов.
Модуль 3
УПРАВЛЕНИЕ СТРЕССОМ в процессе ПЕРЕМЕН
Изменения постоянны. Иногда у нас просто нет другого выхода, кроме как измениться. Как руководителю Вам необходимо добиваться результата, а ваши подчиненные находятся в эмоциональном напряжении …
Можно ли научиться владеть собой? Существует оптимальный уровень стресса? Какие есть инструменты у руководителя для управления уровнем стресса в коллективе?
ЦЕЛЬ
Сформировать у участников представления о возможных стратегиях и тактиках управления стрессом на рабочем месте и навыки поведения в стрессовых ситуациях, сопровождающих процесс изменений.
ПОСЛЕ ТРЕНИНГА УЧАСТНИКИ БУДУТ ЗНАТЬ:
- Что такое стресс, его стадии, источники.
- Индивидуальные и организационные последствия стресса.
- Необходимый уровень эмоциональной напряженности для эффективных изменений.
УМЕТЬ:
- Применять психологические техники преодоления стресса.
- Оптимизировать уровень стресса в рабочем коллективе.
ЗНАНИЯ И НАВЫКИ, осваиваемые участниками на тренинге
1. Что такое стресс?
1.1. Сущность и стадии стресса, его отрицательное и положительное воздействие.
1.2. Различные проявления стресса на этапах процесса изменений.
1.3. Понятие оптимального уровня эмоциональной напряженности, необходимой для эффективных изменений.
2. Индивидуальные подходы к преодолению стресса
2.1. Различия в восприятии внешних стрессоров.
2.1.1. Индивидуальная адаптивность к изменениям.
2.2. Выбор стратегии и тактики поведения в стрессовой ситуации.
2.3. Техники изменения эмоционального напряжения.
2.3.1. Позитивное мышление в проблемной ситуации.
2.3.2. Релаксационные упражнения.
2.3.3. Рациональная терапия.
3. Организационные способы управления уровнем стресса
3.1. Источники стресса на работе.
3.1.1. Состав команды по темпераментам.
3.1.2. Групповые отношения: партнеры, подчиненные, руководство.
3.1.3. Организационные стрессоры: политика, структура, участие.
3.2. Инструменты управления изменениями / стрессом.
3.2.1. Поведение лидера.
3.2.2. Когнитивный диссонанс как технология пропаганды.
3.2.3. Групповые коммуникации.
3.2.4. Референтные группы.
Продолжительность модуля 8 часов.
Отрасль: финансовые услуги
«УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ»
ЦЕЛЬ
- сформировать у участников знания о структуре и особенностях каждого этапа процесса изменений;
- освоить базовые навыки каждого этапа.
ЗНАНИЯ И НАВЫКИ, осваиваемые участниками на тренинге
1. Сопротивление изменениям
1.1. Отношение к переменам.
1.2. Четыре уровня сопротивления (поведение, навыки, цели, ценности).
2. Процессы адаптации
2.1. Цикл адаптации.
2.2. Пять фаз процесса перемен
3. Стресс
3.1. Стресс. Оптимальный уровень стресса.
3.2. Время – стрессор. Тайм – менеджмент.
4. Подготовка перемен
4.1. Необходимость.
4.2. Готовность к переменам.
4.3. Способность.
5. Каскадное вовлечение организации
5.1. Вовлеченность сотрудников:
- структура команды
- референтные группы
- внушаемая точка зрения
6. Научение
6.1. Когнитивный диссонанс.
6.2. Цикл и типы обучения по David A. Kolb.
7. Развитие сотрудника
7.1. Ситуативное лидерство.
7.2. 4 этапа развития сотрудника.
Технология обучения:
Структура занятий и учебные материалы, разработаны на принципах обучения взрослых:
- Интерактивный разбор ситуаций и теоретического материала.
- Объем подачи информации с учетом особенности восприятия и усвоения новых данных
- Спиральный принцип формирования сложно — ситуативного поведения.
- Деловые игры для освоения и закрепления навыков в индивидуальном опыте. Продолжительность тренинга 16 часов (теория – 4 часа, практика – 12 часов)